2019年09月26日 【文：楊聰財精神科醫師】

九月開學了，今年國中一年級生拿到新歷史課本。因新課綱從「中國史」改為「東亞史」，有歷史教師反映，中國上古及中古時期大縮水，看不到三國鼎立、魏晉南北朝，也不見平民皇帝劉邦的故事。

但是也有教師認為，新課綱「略古詳今」，近代史更豐富，且納入日韓、東南亞素材，有助提升學生國際觀。公說公有理，婆說婆有理。

此文我試圖從自己的專業，來剖析「學歷史」在精神社會心理學的重要角色。

學歷史的重要性
很多人覺得歷史是發生在以前的事情，覺得學歷史並沒有什麼用；有的人甚至偏激的認為，與其沉浸在過去，為什麼不去創造未來？

我深愛歷史，也熱愛閱讀名人的傳記文學，因為按照偉大的精神分析心理學大師榮格的觀點，每個民族人民都有其「集體潛意識」，藉此才能對自己和周遭同文同種、相同膚色的人產生「認同感」，並且有助於對自己的過去、現在、未來，訂下清楚的人生目標與方向感。

換言之，學習歷史其實有以下的功能：
1. 搞清楚「我從哪裡來？」
2. 鑑古知來，啟發我們的智慧。
3. 訓練自己的思考和邏輯能力。
4. 開拓視野，打開格局，審時度勢。
5. 了解人性，感動人心。
6. 鍛鍊自己閱讀長篇文章的能力和耐心。

學什麼樣的歷史最重要？
我們首先必須承認，自己是中華民族的一份子，而且是國際間公認的華人。所以讀好中華民族的歷史，絕對比讀美國史、歐洲史、日本史、韓國史等來的重要。

舉台大呂世浩老師的觀點，中華傳統史學很重視人，傳統史書一打開，看到的就是本紀、世家、列傳，寫的全都是人。

對古人來說，歷史的功用是藉由一個個的人事案例來磨練智慧，這是不管哪一個世代，不管是誰，都需要的能力。

華人幾千年來都在研究人，累積了上從帝王將相，下至販夫走卒，大量的人事資料：因為華人認為，所有事情的關鍵在於人：制度對了，方法對了，只要人不一樣，結果可能天差地遠，這就是中華史學獨特的觀點；進一步藉由此可以去了解政治、經濟、學術、文化、制度等會影響我們日常生活、社會運作、甚至政府施政的重要參考！

不學好歷史的麻煩
請問你：為什麼要拜關公？如果按照紀錄，關雲長可是「連續殺人犯」（過五關、斬六人），而且都是蓄意殺人，罪該當死！

在華人地區，黑社會的小弟拜關公、香港警察局的警察拜關公，經商的拜關公、百姓（例如：郭台銘）拜關公、農民起義拜關公、朝廷也拜關公，就連佛教、道教都拜關公，真是萬能神。

眾多周知，關羽在三國中雖位列蜀漢「五虎上將」之首，但他自大、魯莽，也著實沒那麼厲害，最後死的還挺慘，都被分屍了，那又是什麼原因讓關公成為大家都要參拜的萬能神呢？

那真的要好好讀讀三國史、三國演義，方知關公本名關羽，字雲長；青龍偃月刀橫掃千軍，赤兔馬馳騁疆場，輔佐劉備完成鼎立三分大業；以其充滿英雄傳奇的一生。

傳說中，關羽重承諾，守信用，對劉備無限忠誠，同甘共苦，恪守信義，始終不渝。身在曹營不忘舊恩，掛印封金，千里走單騎，忠義一時無兩。

被後人推舉為身上有著「忠、義、信、智、仁、勇」的品質，商人推崇「信」字，起義軍和混黑社會的推崇「忠義」，無論是什麼身份，都能在關公身上找到可參拜的點，所以慢慢的關羽在民間就火了起來，成為神聖偶像。

俗話說：「不知史，絕其智；不讀史，無以言！」不清楚自己的歷史，真的會傷腦筋、降低智慧；更可怕的是，喪失社會心理學家馬斯洛所強調的「歸屬感」，平日生活便常會有「浮萍漂浮似無根」的體會，進而產生不斷提升的犯罪、用毒、家暴、性侵等光怪陸離事件，最後再由全民來買單！

如果經由以上的邏輯思維鋪陳下來，應該就不難明白，現在新教材埋下的大麻煩：因為我們將很難清楚自己的根，頂多是去打電動玩具「三國志」時候，才膚淺的去知道幾個人名，卻不能體會為何要「三顧茅廬」，也不能體察「天下和久必分、分久必合」的人性大道！